Instrumen 4 — Validasi Perangkat Pembelajaran GRACE

Versi refinement 07 Okt 2026 • 16 butir • Siap telaah ahli, belum tervalidasi.

Ruang lingkup: Menilai kecukupan dan kejelasan petunjuk/form pelaksanaan empat sesi.

Bahan wajib: Panduan dosenv 1.2, mahasiswa v 1.2, BP v 2.3 dan rencana sesi yang telah diselaraskan dengan skenario, form/pre post/fallback dan manifest versi.

Identitas validator

Nama: ____________________ Instansi: ____________________

Keahlian/pengalaman relevan: ____________________ Tanggal: ____________________

Produk/versi/build yang dinilai: ____________________ Dokumen yang diperiksa: ____________________

Petunjuk

Nilai setiap butir pada dua kolom yang terpisah. RS (relevansi substantif):1=tidak relevan,2=kurang relevan,3=relevan,4=sangat relevan untuk indikator/objek penilaian. KJ (kejelasan redaksi):1=tidak jelas,2=kurang jelas,3=jelas,4=sangat jelas. Beri alasan bila skor 1/2. RS/KJ dipakai untuk memeriksa isi instrumen, bukan untuk menyatakan produk telah memenuhi seluruh kriteria.

KP (kesesuaian produk):1=tidak sesuai,2=kurang sesuai,3=sesuai,4=sangat sesuai dengan indikator. Isi KP hanya setelah bukti produk diperiksa. Gunakan BT (belum dapat ditelaah) jika bukti belum tersedia atau di luar keahlian; catat dokumen/bukti yang kurang. BT adalah missing, bukan skor 0/1. Menggunakan lembar yang sama untuk review item dan produk menghemat administrasi, tetapi kedua analisis harus dipisahkan.

Masukkan lokasi bukti/catatan pada tiap butir. Saran redaksi tidak boleh mengubah objek penilaian atau menambah konstruk baru tanpa revisi blueprint.

Tujuan

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P01	Tujuan penggunaan perangkat GRACE dirumuskan dengan jelas dan sesuai bagi mahasiswa D3 Keperawatan.	____	____	____	________________

Kelengkapan

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P02	Form yang diperlukan pada setiap tahap tercantum dalam paket perangkat.	____	____	____	________________

Alignment

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P03	Urutan kegiatan perangkat mengikuti sintaks yang disahkan dalam Buku Model.	____	____	____	________________

Dosen

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P04	Panduan dosen menjelaskan tindakan fasilitator yang harus dilakukan pada setiap fase.	____	____	____	________________

Mahasiswa

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P05	Panduan mahasiswa menjelaskan tugas peserta pada setiap fase.	____	____	____	________________

Empat pertemuan

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P06	Rencana empat pertemuan menggunakan versi kasus yang sama dengan skenario yang divalidasi.	____	____	____	________________

Waktu

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P07	Rencana waktu 10–45–30–15 menit memungkinkan aktivitas wajib terlaksana dalam sesi 100 menit.	____	____	____	________________

Keterlaksanaan

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P08	Pembagian tugas dapat dijalankan dengan jumlah fasilitator yang ditetapkan.	____	____	____	________________

Keselamatan

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P09	Panduan menetapkan tindakan fasilitator ketika mahasiswa mengalami ketidaknyamanan selama sesi.	____	____	____	________________

Dukungan

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P10	Panduan menyediakan prosedur pengganti ketika media tidak dapat digunakan.	____	____	____	________________

Debriefing

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P11	Panduan debriefing menyediakan pertanyaan untuk rekonstruksi, perspektif pasien, konsekuensi, dan alternatif respons.	____	____	____	________________

Administrasi outcome

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P12	Panduan menempatkan pretest sebelum orientasi/intervensi dan posttest setelah pertemuan keempat pada kedua kelompok.	____	____	____	________________

Administrasi bukti

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P13	Form dokumentasi membedakan data outcome, keterlaksanaan, performa formatif, dan log proses melalui label penggunaannya.	____	____	____	________________

Bahasa panduan

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P14	Instruksi pada perangkat dapat dipahami oleh pengguna sasaran.	____	____	____	________________

Kendali dokumen

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P15	Setiap perangkat mencantumkan identitas, versi, status, dan catatan perubahan sehingga penggunaannya dapat ditelusuri.	____	____	____	________________

Etika refleksi

Kode	Butir	RS 1–4/BT	KJ 1–4/BT	KP 1–4/BT	Bukti dan saran
P16	Panduan menjelaskan bahwa pengungkapan pengalaman emosional pribadi tidak wajib dilakukan di depan kelas.	____	____	____	________________

Simulasi pelaksanaan perangkat

Rencana default 100 menit:10 prebriefing,45 simulation,30 debriefing,15 evaluation. Pretest sebelum orientasi/materi dan posttest setelah sesi 4 berada di luar 100 menit. Jika dipakai opsi 110–165 menit, nyatakan sebagai adaptasi, bukan jadwal yang sama. Pilot satu dosen pada 25–30 peserta dengan diskusi kelompok 4–6, pleno 2–3 momen penting dan pemantauan selektif. Observer independen sangat membantu penilaian fidelity; cakupan observasi peserta/node tetap dicatat. Fallback harus setara tujuan kasus dan memakai log manual ber tanda, bukan mengarang log aplikasi.

Komentar umum validator:

____________________________________________________________________________

Rekomendasi produk: ☐dapat ditelaah/digunakan sesuai tujuan tanpa revisi ☐perlu revisi ringan ☐perlu revisi besar dan telaah ulang ☐belum dapat diputuskan karena bukti kurang.

Butir prioritas dan alasan: ____________________________________________________

Nama/tanda tangan validator: ____________________ Tanggal: ____________________

Rekomendasi ini bukan bukti efektivitas pembelajaran atau validitas empiris KCES-R Indonesia.